Enlaces a webs matemáticas
viernes, 21 de noviembre de 2025
¿Qué dicen Bob y Astérix?
miércoles, 19 de noviembre de 2025
Examen global de la 1ª evaluación
Ahí lo tenéis:
Mañana haremos un trabajo en clase y después veremos cómo nos ha ido la evaluación (espero tener los resultados para el viernes -1º A- y el lunes -1º B-) y hablamos de cuándo hacer el examen de recuperación/mejora.
¡Ánimo y a trabajar con ganas!
lunes, 17 de noviembre de 2025
Criptografía
La criptografía consiste en codificar un mensaje de forma que, aunque llegue a manos indebidas, éste no pueda ser descifrado. Teniendo en cuenta la gran cantidad de información que intercambiamos hoy en día, sobre todo a través de Internet, es un tema muy importante y un campo en el que trabajan muchos de los mejores matemáticos del mundo.
Pero este asunto ha interesado al ser humano desde hace mucho tiempo. Julio César codificaba los mensajes de sus ejércitos con, se llama así por eso, el cifrado de César, que consiste en trasladar el alfabeto un número de lugares a la derecha. Veamos un ejemplo para entenderlo: la siguiente tabla muestra el alfabeto trasladado 2 lugares hacia la derecha:
y así, si queremos enviarle a alguien el mensaje "secreto" (no ponemos espacios en blanco):
le escribiríamos:
y cuando llegase al destinatario, él lo descodificaría (se supone, claro, que conoce las reglas).
La verdad es que Julio César tuvo mucha suerte de que sus enemigos no tuviesen ni idea de matemáticas (vamos, que se les llama bárbaros con razón), porque su método es muy fácil de romper (romper es la palabra que se usa para decir que las reglas de un método han sido descubiertas y ya no es seguro utilizarlo).
Un método que mejora un poco el de César consiste en reordenar el alfabeto como nos dé la gana. Por ejemplo:
Este método tampoco es muy seguro y una forma básica de intentar romperlo es estudiar cuántas veces aparece cada una de las letras en el mensaje y compararlas con las veces que aparece cada letra en el idioma en el que se cree que está escrito el original. Por ejemplo, en español se sabe que la letra que más aparece es la E, luego la A, etc, con los siguientes porcentajes aproximados (Fuente: Wikipedia):
¿Y más reciente? ¿Mejores métodos?
Hay una película, basada en hechos reales, en la que se cuenta cómo los ingleses lograron romper Enigma, la máquina que los nazis utilizaban para codificar sus mensajes durante la II Guerra Mundial.
En la actualidad se utiliza el algoritmo RSA, que se basa en la dificultad de descomponer números grandes en sus factores primos. Es un método que tiene los días contados porque dejará de ser seguro cuando se desarrollen ordenadores cuánticos potentes. Que os lo intente explicar Eduardo:
viernes, 14 de noviembre de 2025
Preparando el examen global de la 1ª evaluación
| Ejemplo_1 (hasta pregunta 5 incluida) | Solución |
|---|---|
| Ejemplo_2 (hasta pregunta 6 incluida) | Solución |
| Ejemplo_3 (hasta pregunta 6 incluida) | Solución |
|---|
jueves, 13 de noviembre de 2025
Examen del Tema 3. Divisibilidad
martes, 11 de noviembre de 2025
Material del Tema 4. Números enteros
Como este jueves es mi cumpleaños, dejadme que me comporte como el viejo que soy y me ponga a contar historietas:
1) Recuerdo perfectamente cuando me explicaron en el colegio los números enteros (me parecieron muy fáciles) y lo que nos dijo el profesor (Don Félix, gran persona y maravilloso explicando matemáticas -sí, entonces ni profe ni leches: ¿cómo os suena Don David?): "al ser humano nos costó muchos siglos entender estos números". Es curioso, pero hasta el siglo XV los matemáticos no empezaron a trabajar con ellos más o menos como lo hacemos ahora y todavía entonces se les llamaba "números absurdos".
2) ¿Os he dicho que me parecieron muy fáciles, verdad? La primera vez que di clase en un instituto tenía de compañero a un novato como yo (al que también le habían parecido fáciles los números enteros en el cole), y recuerdo que antes de empezar el tema (los dos dábamos 1º de ESO) hablamos en el departamento de lo que íbamos a hacer: "esto es una chorrada, lo contamos en una hora y a otra cosa". "Vale". Pasaba por allí otro compañero con más experiencia: "¿estáis locos? Hay que dedicarle mucho tiempo, para ellos es un lío, se van a equivocar en esto, en aquello, en esto otro y en esto otro aquello". Lo clavó. Efectivamente, es muy fácil, pero al principio os va a parecer lioso.
Poco a poco, ¡vamos a por ello! Seguiremos este índice:
1) Definición.
2) Operaciones.
3) Potencias.
Y utilizaremos esta:
Hoja de ejercicios de números enteros
Y nos iremos entrenando en "modo examen" con estos dos:
jueves, 6 de noviembre de 2025
Concurso de fotografía matemática
Os paso información sobre un concurso de fotografía matemática convocado por el Grupo de divulgación Vaya Primos de la Universidad de la Rioja. ¡Animaos a sacar vuestra vena artístico-matemática!
Y os enlazo las ganadoras en un par de concursos de los alumnos del Sagasta para que veáis ejemplos chulos:
miércoles, 5 de noviembre de 2025
Preparando el examen del Tema 3. Divisibilidad
Mi sugerencia es (lo de sugerencia es un decir: ¡son órdenes!):
Aseguraos de acabar el:
Modelo de examen de divisibilidad
y mirad la solución para ver los fallos y lo que no hayáis sabido hacer.
Aquí tenéis más exámenes de cursos anteriores (ya veis que son todos parecidísimos; en el 4 y el 5 la solución está en vídeo; el 6 es el más reciente):
Nota. En todos menos el último utilizo siempre el criterio del 11: suma de las cifras de posición par menos suma de las de posición impar. Me parece más cómodo el de sumar las parejas, pero podéis utilizar el que os dé la gana.
| Ejemplo_1 | Solución |
|---|---|
| Ejemplo_2 | Solución |
| Ejemplo_3 | Solución |
| Ejemplo_4 | Solución |
|---|---|
| Ejemplo_5 | Solución |
| Ejemplo_6 | Solución |
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