Ganadores del I Concurso de Fotografía Matemática del IES La Laboral

 

¡Feliz Día de Pi!

Ya sabéis que los ingleses van de raritos: conducen por la izquierda, no escriben como pronuncian, miden en unidades extrañas... y dicen antes el mes que el día (en realidad eso lo hacen los yanquis). El 14 de marzo, para nosotros 14-3, es para ellos 3-14, ¡el Día de Pi! Siguiéndoles la corriente marzo es considerado el mes de las matemáticas.

Hace un par de años unas compañeras vuestras (que ahora están en 3º) hicieron un programa de radio en el que nos contaron algunas cosas de Pi:

Entre otras cosas nos hablaron de una característica curiosa de Pi: se cree que en sus cifras decimales está codificado cualquier libro. Os cuento la idea:

En castellano tenemos 27 letras y podemos codificarlas asignándoles un número:

Así, cualquier palabra, cualquier libro, cualquier conversación, esto que estoy escribiendo ahora mismo,... se puede codificar en forma de número (una palabra será un número pequeño, una frase ya se irá haciendo grande, un libro será un número enorme). Vamos a jugar al Busca tu nombre en Pi:

1) Codifica numéricamente tu nombre con la tabla anterior. Por ejemplo:

DAVID = 412394

FEDERICO = 6545199316

2) En la siguiente web puedes buscar números incluidos en los primeros dos mil millones de dígitos de Pi.

http://www.subidiom.com/pi/pi.asp

¡David sí está! 😃

¡Federico no está! 😔

En el siguiente vídeo Eduardo nos habla sobre este asunto:

Examen global de la 2ª evaluación

Dentro de poco haremos un examen de mejora así que, sobre todos aquellos a los que no os ha salido bien, ya sabéis lo que tenéis que hacer (y el mejor momento de hacerlo es cuanto antes):

Global_1A

Global_1B

Material del Tema 8. Álgebra

Llega un momento importante en vuestras vidas, tanto académica como personal: ¡vais a conocer el Álgebra!

Introducción al Álgebra

Con ella daréis vuestros primeros pasos en una de las más importantes capacidades del cerebro humano, el pensamiento abstracto; por ejemplo, haremos razonamientos en los que no habrá números concretos sino "muchos posibles números a la vez", la famosa x.

Es un reto bonito que quiero que afrontéis con ganas y espíritu de superación cuando algo se os resista. El premio final merece la pena: desarrollar vuestra cabeza para realizar tareas abstractas y disfrutar con ello.

Índice:

1) INTRODUCCIÓN.

2) EL ANILLO DE POLINOMIOS (lo más "feo" para un principiante; simplemente lo introduciremos).

3) ECUACIONES (se entiende mejor).

4) PROBLEMAS.

Usaremos el siguiente material:

Hoja de ejercicios

Hoja de ejercicios (solución)

Ecuaciones inmediatas (remate)

Autoevaluación

Autoevaluación (solución)

Modelización algebraica

Hoja de problemas

Preparando el examen global de la 2ª evaluación

Os propongo un menú de restaurante de la Guía Michelín:

PRIMER PLATO: poneos nota al Control de Proporcionalidad y Aplicaciones que hemos hecho hoy en clase. Me lo traéis el martes:

Control

Solución

SEGUNDO PLATO: aquí tenéis una selección de ejercicios típicos que hemos hecho en nuestros exámenes y controles de la 2ª evaluación (tenéis las soluciones en las distintas pruebas). Repasadlos:

Ejercicios típicos de la 2ª evaluación

POSTRE: os cuelgo dos exámenes antiguos. Son gemelos. Elegid uno cualquiera de los dos y hacedlo en casa:

Examen_1

Examen_2

El martes y el miércoles de la semana que viene los dedicaremos a repasar y a resolver dudas.

¿Eres tonto?

Espero que me contestéis como el tipo del anuncio:

Dos preguntas (contestad en el formulario del final). Vamos a aprender en clase a dar la respuesta correcta pero ahora simplemente quiero que lo hagáis por intuición.

1) Supongo que todos los sabéis: el IVA es un impuesto (un 21% para la mayoría de los productos que compramos). Por ejemplo, si algo cuesta 100 euros (sin IVA), a nosotros nos cobran 121 euros (100+21 euros de IVA). Va la pregunta: vamos al Media Markt en el día sin IVA porque queremos comprar un teléfono que el día anterior (con el 21% de IVA incluido) costaba 100 euros: ¿cuánto tenemos que pagar?

2) (Basado en hechos reales). Queremos comprar un colchón y entramos en una tienda en cuyo escaparate hemos visto el siguiente cartel:

Nos atiende un amable dependiente que nos convence para comprar un colchón que inicialmente cuesta 1000 euros, y cuando nos disponemos a pagar nos dice:

Ahora le aplicamos el descuento: un 20% y se queda en 800 euros, y ahora otro 20% de descuento (de 800, que son 160 euros, y así hacemos el 40% total) y se queda en 640 euros, ¡una ganga!

Formulario para responder

¡Feliz día del amor... a las matemáticas!